高校教师树立和践行正确政绩观的基本内涵

明升M88 桂梦美

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央围绕树立和践行正确政绩观作出了一系列重要论述，深刻阐明“为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩”等重大理论和实践问题，为高校教师树立和践行正确政绩观提供了根本遵循。高校教师树立和践行正确政绩观是推动高等教育高质量发展的内在要求，具体体现是办好人民满意的教育回答好“为谁创造业绩”，推动高等教育高质量发展回答好“创造什么样的业绩”，坚持问题导向和担当作为回答好“怎样创造业绩”等基本问题。因此，高校教师需要进一步正确把握树立和践行正确政绩观的基本内涵，对于建设中国式教育强国现代化具有重要意义和时代价值。

一、坚持办好人民满意的教育，回答好“为谁创造业绩”

正确政绩观植根于党的性质宗旨和初心使命。高校教师树立和践行正确政绩观就要坚持办好人民满意的教育，自觉以人民群众在教育方面的获得感、幸福感、安全感、认同感来衡量教育发展的实际成效。习近平总书记强调，“干事创业一定要树立正确政绩观，做到‘民之所好好之，民之所恶恶之’”。所以，坚持为民造福是最大的政绩。高校教师树立和践行正确政绩观要全面落实和贯彻党的教育方针，扎实推进新时代立德树人工程和教育强国建设，聚焦教学科研人才一体化，深化校园教学效能，聚焦教学质量、学生成长发展等急难愁盼问题，深化教育改革，推动教育发展成果更多更公平地惠及全体人民。当前，高校扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，在回答好“为谁创造业绩”方面取得了重要成效。

二、推动高等教育高质量发展，回答好“创造什么样的业绩”

坚持高质量发展是高校教师政绩观的重要内容。习近平总书记强调，“正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。”高等明升M88 树立和践行正确政绩观就是要创造经得起实践、历史、人民检验并促进学生德智体美劳全面发展的政绩。从教学实践上看，政绩的检验既看发展又看基础，既看数量又看质量，聚焦人才培养、学科建没和社会服务等方面，在教学中全面提升思政引领力、人才竞争力、科技支撑力。从人民角度看，要自觉用最广大人民的根本利益检验高等教学工作质量，关键在于看学生成长成才是否更加健康全面、人民群众关切的就业焦虑问题是否得到有效缓解、人民群众对高等教育发展满意不满意。

三、坚持问题导向和担当作为，回答好“怎样创造业绩”

高校教师树立和践行正确政绩观要贯彻“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，坚持学用结合，回答好“怎样创造业绩”的问题。 一方面，高校教师要坚持问题导向。紧扣高等教育发展的重点任务，聚焦教学突出间题，克服急功近利心态，直面教学痛点难点问题，运用好科学思维方法。要自觉遵循教育规律和人才成长规律，坚持系统思维，统筹推动人才培养、学科建设和社会服务等各项教学工作，全面落实新时代立德树人工程。另一方面，高校教师要强化担当作为。面向建设教育强国的新形势新要求，高校教师必须树立起重教学，重实绩的鲜明导向，深刻把握高等教育发展规律、人才培养规律和社会发展规律，切实提升教学能力本领，真抓实干，杜绝口号式、表态式、包装式的“假落实”，努力增强“怎样创造业绩”的思想自觉。